Nos engagements
Nos principes d’action
Parce que tous les enfants ont besoin de sécurité, d’éducation et de figures d’attachement pour grandir, s’épanouir et se préparer un avenir, c’est d’autant plus vrai pour ceux qui, provisoirement, ne peuvent plus vivre avec leurs parents.
A SOS Village d’enfants Alsace, nous accompagnons 52 enfants et adolescents de 3 à 18 ans, confiés par les services de l’Aide Sociale à l’Enfance, et nous nous engageons à leur offrir un cadre d’accueil respectueux de leurs besoins.
Ainsi guidés par nos valeurs et notre expérience, nos engagements se fondent sur 7 principes d’action :
« Favoriser le lien parents-enfants, paramètre incontournable permettant à l’enfant de savoir d’où il vient, pour qu’en conscience il puisse aller là où il veut »
Les liens avec sa famille
Au Village SOS d’Obernai, les parents conservent toute leur place dans le parcours de leur enfant, même lorsque celui-ci est confié dans le cadre de la protection de l’enfance. Nous affirmons que l’accompagnement d’un enfant ne peut se faire sans considérer sa famille.
Un service famille dédié, composé de deux référents famille, assure cette mission à travers deux missions complémentaires : la mise en œuvre des droits parentaux dans le respect des décisions administratives ou judiciaires et l’accompagnement des familles et le soutien des compétences parentales.
Les droits octroyés par le juge des enfants nécessitent parfois un lieu de médiatisation.
La maison des « petits filous » est un espace à l’extérieur du site dédié et réservé à accueillir les familles pour organiser leurs rencontres dans un lieu chaleureux et sécurisant.
Elle est composée de plusieurs pièces permettant l’accueil simultané de plusieurs familles, d’une cuisine mise à disposition aux parents et d’un jardin.
Dans cette approche, les familles sont reconnues dans leur place et activement associées au parcours de leur enfant.
L’accompagnement à l’autonomie
La loi Taquet de 2022 est venue encadrer les sorties dites « sèches », en rappelant la nécessité d’un accompagnement progressif vers l’âge adulte. Mais au Village SOS d’Obernai, c’est une préoccupation de longue date : l’autonomie, ça se prépare, et surtout, ça s’accompagne !
C’est dans cette logique qu’a été créée la Maison Verte en 2016, appelée « la maison pour ados ». Elle accueille des (pré)adolescents, dans un cadre pensé pour favoriser l’autonomisation progressive. L’équipe éducative y axe son accompagnement sur le développement de compétences essentielles à la vie adulte : gestion du quotidien, scolarité et formation, insertion professionnelle et prise de responsabilités.
Nous disposons également d’un studio autonome, qui permet à un(e) jeune d’expérimenter la vie en autonomie, tout en restant dans un environnement sécurisant.
Au village, on laisse les jeunes adultes expérimenter jusqu’à leur envol, puisque nous pouvons également louer un studio à l’extérieur du site avec un coaching de plus en plus distancé.
Et finalement, lorsqu’ils ou elles ne vivent plus dans une maison, les éducateurs/rices restent présent(e)s et disponibles.
Témoignage Cynthia, 17 ans
« Je vis dans le studio du village depuis quelques mois. C’est la première fois que je vis toute seule. Je fais mes courses, je cuisine, enfin je fais tout toute seule quoi.
Je suis en apprentissage en CAP coiffure, donc j’ai un salaire. Ça m’aide à devenir plus autonome. Les éducateurs sont toujours là si j’ai besoin d’eux.
Bientôt, je vais avoir mon propre appartement. Le village va m’aider pour m’installer »
Les instances d’expression des enfants (conseil maison, CVQ, commission, PP, choix des activités extra scolaires)
Le Village d’Enfants met en place des instances et des espaces d’expression pour les enfants afin de renforcer leur participation à la vie de l’établissement et leur permettre d’être acteur de leur quotidien.
Les conseils de maison, de la vie quotidienne, les commissions des fêtes ou d’étude des demandes sont autant d’occasions pour eux de développer leurs compétences de communication, de proposition, d’argumentation et d’exercer leur libre-arbitre.
Participer à la réflexion et la rédaction de son projet personnalisé, ou choisir une activité extra-scolaire sont également des exemples d’instances où l’enfant a la possibilité de s’exprimer et partager son regard.